Auteur : Iris d’Automne
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Des lois fondamentales : la vie (2/2)
Comment définir la reproduction et la vie de manière concise et ouverte à la conception de créatures artificielles ou d’autres planètes ?
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Se relire et reprendre ses textes (surtout si on est seul)
Les phases de relecture et de reprise sont déterminantes pour le résultat final, que l’on parle de jeu de rôle ou d’écriture romanesque. Comment savoir ce qui est bon ou mauvais ? Comment se juger soi-même ? Comment évaluer la pertinence d’un retour de relecteur ? Ce sont des questions…
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Trop de femmes dans mon histoire ou un effet de la loi des petits nombres ?
J’utilise souvent des dés pour déterminer le sexe d’un nouveau personnage, ou la composition des groupes. Cette méthode aléatoire produit des effets de ressenti inattendus qui illustrent la loi des petits nombres. 🤓🎲 Un article où il est question de biais cognitifs et de dés.
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Des lois fondamentales : la magie (1/2)
Les sciences naturelles (biologie, exobiologie, thermodynamique, etc.) constituent un formidable vivier pour créer de nouvelles espèces ou bien pour en approfondir d’autres.
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Le guestère, ou l’étranger qui en sait trop
Certains personnages de fiction sont trop bien informés sur le héros. Et si, au lieu de considérer que c’est une anomalie, on concevait une créature dont le profil rend tout cela possible ?
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Révolutions et répressions
Comment réagira un régime autoritaire face à une crise ? Quels sont les facteurs à considérer pour le groupe de rebelles menés par les PJ ? Cet article propose un modèle pour aborder les périodes de crise politique avec potentiel de changement de régime.
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Un détour par les fiches de personnage
On utilise des fiches de personnage en roman et en jeu de rôle. Comment ces exercices se rejoignent-ils ? Quelles sont les nuances ? 🔗 Avec des liens vers des ressources
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Un vampire est-il nécessairement beau ? Si oui, pourquoi ?
Le vampire est un monstre séduisant. Hormis pour la variante « nosferatus », c’est une tendance assez forte qui se traduit par un supplément de beauté. Qu’en faire ?


